2022年4月20日，青山区教育局召开2020年国家义务教育质量监测结果解读报告会暨结果应用推进会。因特殊时期，本次会议采取线下线上同时进行的方式。区教育局党组书记、局长吴生强，局党组成员、副局长于全富，局党组成员、副局长高君，市督评中心业务部主任周红霞，自治区委派解读专家包二十九中副校长郝石，区属各中小学校长、副校长、教务主任、思政、科学学科教研长，任课教师及相关股室负责人参加了本次会议。会议由区教育局督评中心主任佟立华主持。

自治区委派解读专家郝石校长对2020年质量监测结果报告进行了解读。根据青山区义务教育质量监测德育、科学学科的数据情况，从发展形势、存在问题、综合状况等角度，作了细致深入的分析，并对下一步数据的应用推进提出了相关建议。

区教育局教研中心思政教研员赵雅娟、地理教研员刘志忠、物理教研员白云分别对思政、地理、物理学科监测结果进行了报告解读。教研员们对监测结果报告分析精准，归因细致，并提出了改进建议与措施。通过教研员对报告的研读分析，增强了各学校分析数据和应用意识，为制定具体改进措施，做到改提并进，形成典型案例起到了把脉和引领作用。

市督评中心业务部主任周红霞回顾了近几年来青山区质量监测结果的整体状况，认为青山教育呈现出“优质、均衡、轻负”的态势，对青山区质量监测工作及结果的应用给予了充分肯定，同时，就监测结果应用工作提出了建设性建议。希望充分发挥教育评价的指挥棒作用，按照“三位一体，六环联动”的监测结果应用模式，继续探索运用好监测结果，积极进行案例研究探索，体现教师职业价值，提升数据素养，提高研究意识，使监测结果真正成为提升区域教育质量的有力抓手。

区教育局党组书记、局长吴生强就进一步加强质量监测结果应用作重要讲话。他指出，聆听专家和教研员的解读，是一场“解渴”的盛宴，把专家及教研员的解读总结为“综合实测，注重打好主动仗；深度研读，注重打好组合拳；紧盯问题，注重练好基本功”。他强调，一是坚持三个导向，用好监测结果，具备数据意识。要坚持问题导向，认真研读分析报告，要有运用数据的意识，真正了解、分析问题产生的原因，用数据促思考、促改变；要坚持目标导向，充分认识开展质量监测及结果应用的重大意义，积极推进优质均衡发展和素质教育的全面实施；要坚持结果导向，各学校一定要对报告进行深入解读，建立健全学科机制，校长亲自抓，明确分工、分解任务、落实责任，协同联动。二是认真研读报告，精准梳理问题，持续推进整改。抓问题，先行先试先推开。梳理、汇总问题，对存在的问题立即整改。支持各学校及学科教师用好用足监测报告，营造结果应用的大环境；抓过程，跟踪指导不放松。教研员定期深入学校，跟紧结果应用各环节，达到改进区域办学质量的目的；抓机制，激励问责带推动。学校要进行报告再分析再解读，依据监测结果进行自我诊断，优化学校管理和教育教学，依据监测结果开展案例研究，补齐短板。三是提高政治站位，把握时代要求，突出标本兼治。要有大局整体意识，德育、科学质量监测呈现的问题，不仅仅是单一学科的现状，而应联系各学科、学段、区域，具有迁移思想。同时，要用好国家统编教材，注重教材的研读，从教师层面入手，学生才会“亲其师，信其道”，最终实现更好的教育发展。

最后，局党组成员、副局长于全富就义务教育学校标准化等级评估市级复核工作作了相关部署，并强调按时间节点，完成相关工作。

数据不是终点，而是教育发展的新起点。下一步，全区教育系统基于质量监测结果报告，理清问题清单，结合区情、校情、学情、教情，制定改进措施，扎实落实整改，切实有效推进结果应用工作，推出优秀典型案例，形成青山教育成果乃至青山经验，为持续打造“学在青山”品牌教育奠定坚实基础。

供稿：青山区教育局督导评估中心

上报：蔺蕾洁

审核：佟立华